4.1.1b Удео деце и младих на крају првог циклуса основног образовања (1-4. разреда) која постижу најмање минимални ниво достигнућа у математици, према полу

4.1.1b Удео деце и младих на крају првог циклуса основног образовања (1-4. разреда) која постижу најмање минимални ниво достигнућа у математици, према полу

4.1.1 Удео деце и младих (а) у разредима 2/3; (b) на крају основног; и (c) на крају нижег средњег образовања која постижу најмање минимални ниво достигнућа у (i) читању и (ii) математици, према полу

4.1 До 2030. обезбедити да све девојчице и дечаци заврше бесплатно, равноправно и квалитетно основно и средње образовање које води ка релевантним и ефикасним исходима учења

Циљ 4. Обезбедити инклузивно и праведно квалитетно образовање и промовисати могућност целоживотног учења за све

Минимални ниво достигнућа (МНД) је мерило основног знања у домену математике и читања мерено кроз процене учења и одговарајуће разреде.

Подаци се добијају из истраживања TIMSS / PIRLS / PISA које спроводи OECD.

Из истраживања TIMSS / PIRLS по смерницима OECD-а.

%

Пол

Република Србија

Уједињене нације

Четворогодишња

Подаци за 2/3 разред нису доступни. Односе се на (b) на крају основног (нижи разреди).

C040101

https://unstats.un.org/sdgs/metadata/files/Metadata-04-01-01.pdf